TAGEBUCH ZUM MODUL 1 (26.02.2008)

Dienstag 26.03.2008
Als Ziel hatte ich heute die Vertiefung des thema in dem ich mir ganz konkreten Beispiele anschuen wuerde. Fokusiere momentan auf Vor- und Nachteile (das werde ich für später mal brauchen)
Die Arbeit war schwierig, denn einmal im www kann man in den vielen Abzweigungen verloren gehen und nie mehr zurück: je mehr gelesen wurde, desto mehr wollte ich wissen.

Die englische Fassung von Donath fand ich super:
" 'Portfolio' a definition: a portfolio is a purposeful collection of student work that tells the story of a student's personal self and a student's achievement or growth characterized by strong vision of content, skills and processes addressed, built on student selection of work going in and referenced to criteria. Portfolios may demonstrate a wide range of student work. Students control the selection of portfolio content and material. Unlike standardized tests portfolios are direct indicators of a student's learning experiences. Portfolios allow teachers and parents to share real display of a student's performance without interpretation of test scores. Portfolios provide a natural medium for teacher-pupil discussions and the customization of individual learning experiences and goals. Comprehensive portfolios, maintained over a period of time, can exhibit comparisons of student work and illustrations of growth. Portfolios can grow and carry into the learners work life beyond the school environment. An increasingly self-reliant work force is evolving at an ever increasing pace. Today's technology allows electronic portfolios to be one career tool for life long learners in today's workplace."

Und das Beispiel aus Finnland zeigt mir schon Vor und Nachteile. Meine Bemerkungen dazu kommen später mal ins Tagebuch.

In den Foren ist schon viel los. Da hab ich auch was gelernt.
Ziel erreicht: Ich mach mich schon bisschen mehr mit der Methode vertraut und kann schon einige Vor und Nachteile merken...